El flamante director general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires Alberto Sileoni manifestó de ese modo su confianza en el tiempo que viene. Aseguró que se va a focalizar en la recuperación de aprendizajes, ponderó la tarea de los docentes, y expresó que las prácticas laborales en secundaria "pueden ser un embuste".
En diálogo exclusivo con #APesarDeTodo, Sileoni indicó que "la pandemia no se lleva bien con la educación, porque es sociabilidad, vínculo, aprender con los pares, las maestras y los maestros. Y la pandemia rompió eso como un tajo. La provincia ha hecho un excelente trabajo de revinculación de los estudiantes que quedaron en el camino. El gobernador tomó una decisión muy valiente, incorporó 30 mil nuevos docentes en un programa que se llama Acompañamiento a las Trayectorias y la Revinculación que sigue hasta el 28 de enero."
El ministro señaló que "hay un tiempo sombrío que dejamos atrás, y también hay un tiempo de esperanza. de mucho territorio, de trabajo con los y las intendentes, las escuelas, las organizaciones gremiales, los estudiantes. Lo que no se pudo hacer por un imperativo sanitario se puede hacer ahora, y eso dibuja una expectativa".
En ese sentido, destacó que "la provincia reaccionó muy rápido al cierre de escuelas con una gran tarea de preparación de cuadernillos y clases virtuales. El problema es que no todos los chicos cuentan con los elementos necesarios. Algunos piden prestado un ratito un teléfono sin datos móviles ni internet. Hubo una profundización de la desigualdad en todos sus aspectos".
Por eso, informó que se decidió "trabajar mucho en la recuperación de los aprendizajes. Estamos trabajando en las áreas centrales como lengua, matemática, comprensión de textos. Se está buscando una variante de una secundaria más cercana a los oficios."
El director puso de relieve que "hubo 53 escuelas terminadas, 3700 obras, y un plan de construir 1800 aulas en 2 años. Es una política educativa ambiciosa para recuperar lo perdido.
La tarea docente
Para el ministro, "los que tenían alguna duda sobre la calidad de la docencia en Argentina, se han dado cuenta de la importancia de los y las docentes en la pandemia. La pandemia revalorizó el rol del educador".
Además, "hace 2 años la provincia no tiene más la angustia estacional de febrero-marzo. En 2020 y 21 empezaron las clases. Y en 2022 van a empezar las clases. Las condiciones de trabajo y salariales que pidieron los gremios se están cumpliendo", enfatizó.
Respecto a la cuestión salarial, celebró que "después de haber perdido tanto, los docentes recuperaron el salario que quedó 2 puntos por encima de la inflación. Tuvieron un 53% de aumento. La paritaria ha tenido un desarrollo muy interesante en la provincia".
Prácticas laborales
Respecto a la polémica surgida a raíz de la decisión de la Ciudad de Buenos Aires de disponer las prácticas laborales en secundaria, Pasantía, Sileoni expresó que "conceptualmente no me parece mal. Hay que mirar cada uno de los proyectos que hay detrás. El proyecto de CABA debe definir algunas cuestiones. Si es obligatorio, si es optativo, el marco jurídico, si es remunerado o no. Son 28 mil estudiantes que tienen que cumplir 120 horas de trabajo. Son unos 3 millones de horas, no es un chiste. No tengo prejuicios ni digo no anticipadamente. Veamos de qué manera se realiza porque sino puede ser un embuste. Tiene que ser un tránsito pedagógico.
